发表刊物：电化教育研究

项目来源：全国教育科学规划（教育部）项目

关键字：教育优质均衡；同步互动课堂；M-PST；渐进式路径

摘要：我国城乡教育正从基本均衡向优质均衡转型升级，如何应用同步互动课堂促进城乡教育优质均衡发展，是今后我国区域教育改革与发展面临的新问题。针对该问题，论文首先对基本均衡阶段同步互动课堂建设与应用相关文献进行分析，总结出该阶段建设的成功经验与存在不足，并对面向优质均衡的同步互动课堂价值认同与建设需求进行调研。在此基础上，基于PST理论构建优质均衡阶段区域同步互动课堂建设的内容框架M-PST，具体包含管理体制创新、技术环境改进、教学模式完善与社会交互优化四个基本元素，以及由这些基本元素相互交叉融合而形成复合要素；最后提出区域同步互动课堂建设与应用的渐进式路径：一是要以掌握情境脉络为根本，夯实优质均衡发展基础；二是要以完善基本元素为重点，丰富优质均衡发展内涵；三是要以优化复合要素为核心，重构城乡教育新生态。

字数：9969

是否译文：否

发表时间：2020-12-02