发表刊物：中国电化教育

项目来源：2024年度浙江省教育科学规划课题“共同富裕示范区建设背景下以信息化促进教育共富生态建设理论与实践研究”(课题编号：2024SCG190)研究成果；

关键字：数字化改革;教育共富;教育公平;基本公共教育服务均等化;

摘要：教育是共同富裕的核心内容与关键领域，教育数字化改革是推进教育高质量发展的重要动力。在共同富裕示范区建设快速推进时代背景下，针对如何以数字化改革驱动城乡教育共富的问题，首先从经济学、宪法学与社会学等多学科视角对数字技术促进城乡教育发展价值取向进行审思，并基于视域融合理论对数字化改革与城乡教育发展关系进行分析，提出城乡教育共富的内涵、特征以及数字化改革的作用机制，认为城乡教育共富是共同富裕思想在城乡教育发展目标中的体现，是城乡社会共同富裕的内在组成要素，具有全民性、全面性、共建性、渐进性、共享性以及差异性等特征，实现城乡教育共富是教育数字化改革的重要目标，重塑城乡教育共富生态是数字化改革促进城乡教育共富建设的内在机制。在此基础之上，以温州市教育改革与发展为案例，分析数字化改革驱动城乡教育共富生态建设的背景条件、主要措施与实践成效。最后基于案例分析的结果，分别从宏观、中观与微观三个层次提出旨在优化城乡教育共富生态建设的数字化改革发展逻辑。

论文类型：期刊论文

是否译文：否

发表时间：2024-10-16